Linda Liukkaan koodausopit tulivat kouluun

Helsinkiläisellä Kaisaniemen ala-asteella 8-vuotiaat perehtyvät koodaamiseen Linda Liukkaan opein. Nämä tokaluokkalaiset tuntevat jo algoritmit, ehtolauseet ja silmukat. 

Teksti: Hanna Kangasniemi Kuvat: Paula Virta

Koodamisen ymmärtäminen on yhtä tärkeää kuin kieliopin osaaminen. Näin ajattelee Linda Liukas, joka kirjoitti ohjelmoinnista Hello Ruby -lastenkirjan 2015. Nyt kirjasta tehtyä oppimateriaalia testataan kouluissa. Vaikka koodaaminen tuli syksyllä 2016 suomalaisiin kouluihin, opetusmateriaalia on vielä vähän.

”Monet opettajat kertoivat ottaneensa Hello Ruby -kirjan avukseen, kun he opettivat koodamiseen liittyvää ajattelua ja termistöä koulussa. Opetusmateriaalin puute on ollut suuri”, Linda Liukas kertoo.

Kesällä 2016 Helsingissä toteutettiin Rubyn kesäkoulu alakoululaisille. Leirillä kokeiltiin kirjan oppien soveltamista käytännön opetukseen Kahden viikon aikana lapset tutustuvat teknologiaan, ohjelmointiin ja digitalisaatioon leikin, luovuuden ja yhteistyön keinoin. Kesäkoulu poiki oppimateriaalin, joka on nyt testissä muutamassa suomalaisessa koulussa. Kaisaniemen ala-aste on yksi kouluista ja siellä opettaja Satu Rytikankaan luokka 2A.

Kaisaniemen 2A:n opettasa Satu Rytikangas

Koodaaminen opettaa, miten digimaailma toimii

”Ohjelmoinnin periaatteita opettelemalla lapset oppivat ymmärtämään, miten digitaalinen maailma toimii. Kun nämä lapset siirtyvät kolmannelle luokalle, he ymmärtävät, mistä puhutaan, kun puhutaan ohjelmoinnista tai algoritmeista, ehtolauseista ja silmukasta”, vakuuttaa opettaja Satu Rytikangas.

Meneillään on tokaluokkalaisten koodaustunti, jossa puhutaan muun muassa ehtolauseista. Tunnin alussa kerrataan perusteet: 8-vuotiaat vastaavat opettajan kysymyksiin asiantuntevasti.

Monella aikuisellakin menisi sormi suuhun, mutta lapset tietävät, että algoritmi kertoo, mitä ja missä järjestyksessä tehdään. Algoritmissä on alku ja loppu, ja se voi sisältää yksittäisiä käskyjä tai ehtolauseita.

Iloisen värikkäät oppimateriaalit vievät ehtolauseiden pariin yksinkertaisella karttatehtävällä, jossa on edettävä lähtöpaikasta maaliin esteitä väistellen.

”Pitää olla tarkka, että ehtolause on kirjoitettu oikein, muuten matka ei suju”, Sissi muistaa.

”Jos tiellä on asteroidi, kierrä se. Muuten jatka matkaa”, Nana täydentää ohjeita.

Kirjan sivulle piirtyy vauhdikkaasti nuolia, kun lapset tutkivat, miten he saavat sankarinsa, avaruusolio Blobin etenemään maaliin. Seuraavaksi matka puretaan käskyiksi: Neljä askelta eteenpäin. Käänny oikealle...

Seuraavaksi tehdään oma karttaharjoitus. Joku haluaisi värittää heti esteet, mutta opettaja kannustaa tekemään ensin reissun, jotta vieruskaveri pääsee testaamaan sen toimivuutta. Kaksi pojista hihkuu tehneensä identtiset polut.

Tunti menee hujauksessa, eikä kukaan pitkästy. Kotiläksyksi jää miettiä, miten oman koulumatkan voi purkaa käskyjonoiksi.

”Koodaaminen on kivaa, se on myös ongelmaratkaisua”, Hilda miettii.

”Ohjelmoinnin opiskelusta on hyötyä, jos vaikka haluaa, että joku siivoaa. Ehtolauseilla voi opastaa, että jos maassa on roska, nosta roska roskikseen. Se on siis selkeiden ohjeiden antamista tietyssä tilanteessa”, selittävät Hilda ja Helmi.

Koodauksen oppimateriaalit syntyivät kesäkoulussa

Kaisaniemen ala-asteen 2A on saanut nauttia koodausopeista jo ekaluokkalaisista asti, sillä opettaja Rytikangas on etsinyt aktiivisesti ideoita ohjelmoinnin opettamiseen jo muutamia vuosia.

”Hankimme koululle muun muassa Beebot-robotit, joiden avulla opettelimme sanoja ja lukemista. Ohjelmoimme oppilaiden kanssa mehiläisrobotin kulkemaan niin, että muodostui sanoja tai lauseita. Olikin hienoa päästä mukaan pilottikouluksi Hello Rubyn materiaaleja testaamaan”, Rytikangas sanoo.

Linda Liukas kertoo saaneensa ympäri maailman opettajilta viestejä, joissa nämä kertovat muokanneensa Hello Ruby -kirjaa oppimateriaaliksi.

”Kesän 2016 kesäkoulustamme tulikin laboratorio, jossa Rubyn oppeja testattiin ryhmille erilaisten tehtävien pohjalta. Itselläni ei ole opettajan koulutusta, joten Rubyn koulun suunnitteli varhaiskasvatuksen, taidekasvatuksen ja peruskoulun luokanopettajaksi opiskeleva kolmikko. Vain yksi heistä oli koodannut aiemmin, mutta he saivat kolmessa kuukaudessa tehtyä hienon ja toimivan ohjelman”, Linda kehuu.luokanopettajaopiskelija Olli Ohls

Oppiminen pitää tehdä hauskaksi ja helpoksi

Rubyn kesäkoulun suunnittelussa mukana olleet luokanopettajaopiskelija Olli Ohls ja taidekasvatuksen opiskelija Ilpo Tiensivu-Rybatzki kertovat ottaneensa tarinan avuksi ilmiöoppimiseen. Lapset saivat olla asioiden keskiössä. Tarina ja yhdessä tekeminen sitoi kokonaisuutta.

”Tarinallistamalla voidaan tehdä asioita koulussakin helpommiksi ymmärtää. Usein liian teknologiakeskeinen opetus vieraannuttaa elämästä ja asioiden ymmärtämisestä. Halusimme korostaa lasta kuuntelevaa ja lapsen omalle luovuudelle tilaa antavaa ajattelua,” Ilpo sanoo.

”Ympäristöopissa kerrotaan, miten puu rakentuu ja toimii. Koodausopissa kerrotaan, miten ohjelmat saavat laitteet toimimaan”, Olli Ohls tiivistää koodauskoulun ytimen.

”Filosofista puoltakaan unohtamatta”, täydentää Tiensivu-Rybatzki. ”Pitää kysyä Linda Liukkaan tapaan, missä ihmiset ovat hyviä, missä koneet ovat hyviä?”

Rubyn Kesäkoulussa työstetyt oppimateriaalit ovat testissä useassa koulussa ympäri Suomen. Opettajien materiaaleja löytyy osoitteesta opettajille englanniksi ja suomeksi.

 

Elisa oli Rubyn kesäkoulun yhteistyökumppani.

Lue lisää kesäkoulusta>

Mitä siellä esineiden internetissä tapahtuu? Katso mitä Rubyn kesäkouluun osallistuneet lapset vastasivat>

Lue myös Elisan digikouluista, joissa on koulutettu jo yli 1000 lasta.>